به نقل از «خبرگزاری دانشجو»

معلم، رکن اساسی نظام آموزشی و تربیتی است / برگزاری دوره «مسیر» برای آشنایی دانشجومعلمان با مسائل کلان نظام تربیت

تاریخ انتشار: ۲۲ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۳۹۵۵۵۹

معاون رشد و کادر سازی بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان گفت: معلم رکن اساسی نظام آموزشی و تربیتی است موفقیت در این حوزه تا حدود زیادی به او بستگی دارد که چه مقدار فهم از نقش خود در این مسیر تحول دارد.

کیومرث سابکی، معاون رشد و کادر سازی بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان در گفتگو با خبرنگار خبرگزاری دانشجو، درباره اهمیت نظام آموزشی در تحقق ایده‎‌های انقلاب اسلامی گفت: حرکت انقلاب اسلامی و تحقق ارزش‌ها و آرمان‌های متعالی آن متکی به تلاش و میزان جدی گرفتن عرصه تعلیم و تربیت است و سرمایه گذاری بر روی قشر جوان، پرانگیزه و معتقد به مسیر انقلاب می‌تواند فرصت خوبی جهت ایجاد تحول در نظام آموزشی و مناسب‌ترین بستر جهت تحقق ایده‌های انقلاب اسلامی باشد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

کیومرث سابکی افزود: نظام تربیت رسمی و عمومی از مهمترین نظامات اجتماعی است به همین دلیل وقتی به تحول بنیادین فکر می‌کنیم راهکارهایمان تغییر جزئی در همان ساختار است تغییرات آنچنانی در محصول مدرسه مدرن ایجاد نمی‌شود نهایتا تغییرات شکلی است نه بنیادین.

معاون رشد و کادر سازی بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان بیان کرد: برای خارج شدن از این روح حاکم بر فضا نیازمند بازگشت به نقطه تولد و سیر تطور تاریخی است؛ تحول در آموزش و پرورش به مراتب حساس‌تر و سخت‌تر از پیمودن مسیر‌های نرفته در حوزه‌های دیگر اجتماعی است چرا که فرصت تعلیم و تربیت تنها یک بار برای هر شخص و یا هر نسل اتفاق می‌افتد برای پیمودن این راه طولانی و پر پیچ و خم نیازمند شناسایی، نقشه راه و راهنمای عمل است.

وی درباره نقش معلم در نظام آموزشی و تربیتی عنوان کرد: معلم رکن اساسی نظام آموزشی و تربیتی است موفقیت در این حوزه تا حدود زیادی به او بستگی دارد که چه مقدار فهم از نقش خود در این مسیر تحول دارد و بداند که معلم مجری درسی نیست بلکه خود نقش مهمی در برنامه درسی محسوب می‌شود.

سابکی با اشاره به فضای دانشگاه‌های فرهنگیان کشور اظهار کرد: فضای موجود در دانشگاه‌های فرهنگیان دانشجویان را بیشتر به سمت رخوت، خمودگی و عدم تحرک سوق می‌دهد که منجر به کاهش شدید کنشگری دانشجویی، مخصوصا پایین آمدن کیفیت آنها، سطحی شدن و از همه مهمتر ان‌ها را دچار دوگانگی هویتی می‌کند.

معاونت رشد و کادر سازی بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان درباره برگزاری دوره مسیر در استان سیستان و بلوچستان توضیح داد: دوره علمی تخصصی مسیر (حوزه تعلیم و تربیت) برای اولین بار در استان سیستان و بلوچستان با حضور بیش از ۸۰ نفر دانشجو معلم خواهر و برادر برگزار شد؛ اهداف این دوره ایجاد فهم مشترک در معنا و مفهوم تحول در افق حرکت انقلاب اسلامی، لزوم و شیوه کنشگری در فضای نظام تربیت رسمی خصوصا دانشگاه فرهنگیان و دانشجومعلمان، آشنایی دانشجومعلمان با مسائل کلان نظام تربیت رسمی و عمومی و تعمیق دیدگاه‌ها و ایجاد آمادگی برای ورود به طرح (دوره) نظام توحیدی و رهیاران تحول، تعدادی از دانشجویان این دوره توانستند دوره رهیاران تحول را شرکت کنند.

وی در پایان درباره عناوین و اساتید این دوره گفت: از عناوین این دوره میتوان به موارد معنا و ضرورت تحول، هویت و معنای معلمی، چیستی و چرایی سند تحول، چیستی و چرایی سند ۲۰۳۰، نقش آفرینی دانشجومعلمان، منظومه فکری رهبری در مورد آموزش و پرورش، نظام آموزشی مدرن، نظام مسائل آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان و چیستی عدالت آموزشی با حضور اساتید مجرب کشوری اقای دکتر صدیقی، مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان کشور، میثاق شمسینی، جانشین بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان کشور، علی نیکو، مسئول هسته بین الملل بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان کشور)، شیرازی، معاون مدیر کل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان، مصطفی سخنگو پژوهشگر تعلیم و تربیت طی سه روز در تابستان ۱۴۰۱ توسط حوزه بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان استان سیستان و بلوچستان در مکان پردیس شهید مطهری برگزار شد.

منبع: خبرگزاری دانشجو

کلیدواژه: آموزش و پرورش تعلیم و تربیت سند 2030 سیستان و بلوچستان استان سیستان و بلوچستان نظام آموزشی و تربیتی انقلاب اسلامی فرهنگیان کشور تعلیم و تربیت آموزش و پرورش نظام تربیت

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت snn.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری دانشجو» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۳۹۵۵۵۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

هیچ منعی برای ثبت‌نام دانشجومعلمان در طرح مسکن فرهنگیان وجود ندارد

رضامراد صحرایی در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان وزارت، مدیران کل و روسای استانی آموزش‌وپرورش که در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد، با اشاره به اینکه گردهمایی‌ها فرصت مغتنمی است برای بررسی فعالیت‌های انجام شده و برنامه ریزی برای آینده، گفت: کلید حل مشکلات آموزش و پرورش درون خودش است و با اتحاد، انسجام، همدلی و همراهی می‌توانیم بسیاری از مشکلات را حل کرد.

وی افزود: اگر با هم کارکنیم به توان هم می‌رسیم و ظرفیت‌های درونی آموزش و پرورش برای ارتقای آن کافی است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه راهبرد ما یکپارچگی و همدلی درونی آموزش و پرورش است، گفت: اگر امکانات و توانمندی‌های‌مان را شبکه کنیم از رموز موفقیت ما خواهد شد.

در ادامه وی تحول را محور همه اقدامات دانست و تصریح کرد که  مرحله اول این تحول، ‌شناختی است.

صحرایی با بیان اینکه گفتمان اول آموزش و پرورش است، خاطرنشان کرد:آموزش و پرورش نقطه اتکای همه کسانی است که برای پیشرفت کشور فعالیت می‌کنند و ما باید کاری کنیم که آموزش و پرورش مسئله اول تمامی مسئولان و مدیران ارشد باشد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اصل بازگشت به مدرسه، خاطرنشان کرد: مدرسه مزرعه آینده کشور است و این یک گفتمان است و کماکان مدرسه قوی، ایران قوی جهت و شعار اصلی ما خواهد بود و مدرسه باید به والدین اطمینان بدهد که میتوانیم فرزندی تربیت کنیم که دغدغه آنهاست.

وی ادامه داد: حذف تدریجی کنکور، اولویت پیدا کردن تربیت معلم نسبت به تأمین معلم، تحولات مدرسه سازی، تربیت بدنی و سلامت، امور پرورشی، سازمان تعلیم و تربیت کودک، فعالیت‌های کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، احیای باشگاه دانش پژوهان و... از تحولات آموزش و پرورش در سال گذشته  بود.

وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه سال ۱۴۰۳ سال اجرای پرشتاب‌تر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش خواهد بود، گفت: سال جاری سال نهضت ملی آموزش و توانمندسازی معلمان‌ است و تمامی ظرفیت برای آموزش معلمان باید بسیج شود.

وی افزود: آیین نامه مسیر رشد معلمی در دستورکار شورای عالی است و مسیر رشد در سه ساحت صلاحیت‌های عمومی، حرفه‌ای و تخصصی به طور روشن مشخص شده است.

وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: آیین نامه مسیر رشد معلمی به نتیجه عملکرد معلم در آموزش توجه خواهد شد.

صحرایی با بیان اینکه، اقدام بعدی برنامه ملی مهارت آموزی دانش آموزان است، گفت: در این برنامه برای هر دانش آموز ۳۰۰ ساعت آموزش مهارت در نظر گرفته شده وتقویت هنرستان‌ها و ساخت هنرستان‌ها در کنار کارخانجات در دستور کار  قرار گرفته است.

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: برنامه‌ ملی دیگر ارتقای کیفیت آموزش و تقویت مدارس دولتی است که ماده واحده کاهش تنوع مدارس در دستور کار است و همه ظرفیت‌ها برای تقویت مدارس دولتی بسیج خواهد شد.

وی اذعان کرد: برنامه ملی‌ بعدی‌؛ انسداد مبادی بی‌سوادی و ارتقای سواد عمومی است چراکه باید برنامه ویژه‌ای برای ریشه کنی بی‌سوادی در تمام مناطق کشور داشته باشیم و ارتقای سواد عمومی و خواندن در این برنامه مورد تاکید است.

صحرایی با اشاره به ارتقای بهره وری و بهبود آموزش و پرورش، گفت: باید هر آنچه بهره‌وری سازمانی را کاهش می‌دهد، شناسایی و برطرف شود.

هیچ جلسه و گردهمایی و همایشی نباید خارج از ظرفیت اردوگاه‌های آموزش و پرورش برگزار شود

وزیر آموزش و پرورش بر ارتقای بهره‌وری اردوگاه‌ها، تاکید کرد و گفت: هیچ جلسه و گردهمایی و همایشی نباید خارج از ظرفیت اردوگاه‌های آموزش و پرورش برگزار شود و باید ظرفیت اردوگاه‌ها فعال شود.

وزیر آموزش و پرورش خبر داد: اساس‌نامه سازمان دانش آموزی تغییر و به سازمان دانش آموزی - اردویی تبدیل خواهد شد.

وی با بیان اینکه سیاست دیگر ما تداوم نهضت مدرسه سازی است، تصریح کرد: دولت سیزدهم در مدرسه سازی درخشان عمل کرده است و به لطف خدا ۷ هزار مدرسه افتتاح شده است.

صحرایی ادامه داد: ساخت هنرستان‌ها و تجهیز آن‌ها، تجهیز و تقویت اردوگاه‌ها و خوابگاه‌های دانشگاه فرهنگیان از امور اصلی ما در سال جاری است.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ساماندهی معلمان، گفت‌: حدود ۱۰۵ هزار ردیف استخدامی جدید به آموزش و پرورش اختصاص پیدا کرده است.

وی ادامه داد: در سال جاری دانشگاه فرهنگیان کار بزرگ آزمون اختصاصی تعلیم و تربیت را خواهد داشت و فرصت کافی برای ارزیابی دارد.

صحرایی با اشاره به محتوای کتاب‌های درسی و نظام پایه شایستگی‌ها دانش آموزان، اظهارکرد: سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی کار دو ساله‌ای انجام داده که هر دانش آموزی در پایان پایه تحصیلی چه شایستگی عمومی باید داشته باشد تا کتاب‌های درسی بر مبنای احراز آن شایستگی‌ها تألیف‌ شود.

نقشه راه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نهایی شده است

وی با اشاره به اینکه نقشه راه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نهایی شده است، گفت: پیش از این زیر نظام‌های َسند نگاشته شده بود اما چون پشتوانه‌ای نداشت، اجرایی نشد. امروز آئین نامه مدرسه تراز سند تحول، نهایی شده است.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به سیاست‌ها و ضوابط کیفیت بخشی دانشگاه فرهنگیان، گفت: یک مصوبه ۱۱ ماده‌ای گرفته شده است که خیلی از مسایل دانشگاه را حل کرده است؛ از جمله کنکور اختصاصی تربیت معلم است که  قانون پیدا کرد و آیین نامه آن نگاشته و امسال هم اجرا شد.

 وی افزود: هیئت جذب مرکزی در دانشگاه فرهنگیان، آیین نامه ویژه جذب استعدادهای برتر بدون کنکور به معلمی، آیین نامه ارتقا اساتید، مدارس وابسته، نظام صلاحیت حرفه‌ای معلمان و دانشجو معلمان از دیگر مسایلی است که در دانشگاه پیگیری شده است.

صحرایی اظهار کرد: سال ۱۴۰۳، سال آغاز برنامه هفتم پیشرفت کشور است و آموزش و پرورش ۳۸ حکم در این برنامه دارد و باید هم عهد شویم که در اجرای برنامه هفتم  کوشش و تلاش حداکثری داشته باشیم.

هیچ مانع قانونی برای ثبت نام دانشجو معلمان در طرح تأمین مسکن فرهنگیان وجود ندارد

وی تصریح کرد: پروژه تامین مسکن فرهنگیان برنامه ملی بعدی است که مرحله اول این پروژه در ۱۸استان آغاز شده است.

وزیر آموزش و پرورش افزود: هیچ مانع قانونی برای ثبت نام دانشجو معلمان در طرح تأمین مسکن فرهنگیان وجود ندارد.

وی با بیان اینکه سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک از افتخارات دولت سیزدهم است، گفت: تامین محتوا برای کودکستان‌ها و برگزاری رویدادهای مهم مثل یارستان کودکستان و هوای مادرانه از اقدامات ارزشمند این سازمان در سال ۱۴۰۲ بود.

صحرایی با اشاره به فعالیت‌های حوزه تربیت بدنی در سال گذشته، اظهار کرد: بیش از دو هزار فضای ورزشی درون مدرسه‌ای در طرح شهید به بهره برداری رسیده است و در سال جاری طرح هر دانش آموزان ابتدایی یک مهارت ورزشی را بطور جدی پیگیری می‌کنیم و در این حوزه طرح ملی غربالگری دانش آموزان را اجرایی خواهیم کرد.

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، صحرایی تاکید کرد: اولویت وزارت آموزش و پرورش سلامت جسمی، روحی و روانی دانش آموزان است و طرح نماد در دستور کار وزارت است و گزارش نماد حکایت از آن دارد که می‌توان بسیاری از چالش‌های آینده کشور را در مدارس برطرف کنیم.

منبع: خبرگزاری ایسنا